5月27日至30日，以东北大学沈峰满教授为组长，安徽工业大学李家新教授、陕西省钢铁工业协会张丹力教授级高级工程师、黑龙江工程学院陈树海任秘书等组成的教育部工程教育专业认证专家组一行四人对辽宁科技学院冶金工程专业进行为期四天的工程教育专业认证现场考查。
5月28日上午召开了考查专家进校见面会。党委书记马壮、校长陈保东、副校长吴国玺、副校长孙国军出席见面会。冶金工程学院全体班子成员、专业教师代表和相关职能部门负责人参加了见面会。见面会由专家组组长、东北大学沈峰满教授主持，校长陈保东教授致欢迎词。陈校长对专家组的到来表示欢迎，向专家介绍了学校近年来的发展，以及在人才培养改革采取的一系列举措和取得的成效，表示本次认证是对冶金工程专业的一次问诊把脉，对该专业的建设和发展起到十分有益的促进作用。沈峰满教授首先介绍了本次专业认证现场考查专家组成员，阐明了工程教育认证的目的、意义，并对现场考查的程序、安排及要求等作了简要说明。冶金工程专业负责人、冶金工程学院院长陈韧教授向专家组做了专业的补充汇报。随后，专家组成员在进校前审读专业材料的基础上，就有关问题向专业及有关职能部门进行了询问。
在随后的几天现场考查中，专家先后走访考查了冶金工程专业相关的基础化学实验中心、电工电子实训中心等基础实验室，走访了物相显微分析实验室、冶金工艺仿真模拟实验教学中心等专业实验室及实训基地，走访了图书馆、网络中心、体育馆等公共设施。访谈了17家用人单位，15名毕业校友，40名一年至四年级在校学生代表。访谈了12名专业及基础课教师、实验室教师以及包括学校党委书记马壮教授在内的7名学校、学院及职能部门管理人员。听取了包括大学物理、冶金原理、连续铸钢等基础、专业课程。调阅了冶金工程专业近三年来的课程教学大纲、试卷、实验报告，实习报告等教学文档数百份，查阅了各种规章制度，对冶金工程专业进行了全方位的考查。
5月30日上午，专家组召开现场考查意见反馈会。党委书记马壮、校长陈保东、副校长吴国玺、副校长孙国军出席了反馈会。冶金工程学院全体班子成员、专业教师代表和相关职能部门负责人参加了见面会。专家组组长沈峰满教授代表专家组对现场考查的整体情况进行了全面介绍和反馈，随后，专家组其他成员也分别结合个人的工作分工，反馈了具体的意见建议。首先，现场考查专家组对辽宁科技学院冶金工程专业在专业建设、教学成果和学生培养等方面取得的成绩以及学校领导高度重视本科教学工作给予了充分肯定，主要表现在：学校全员对工程教育认证工作高度重视，在学校党委的正确领导下和积极倡导下，全校扎扎实实的开展专业认证工作。为冶金工程专业认证工作的顺利实施投入专项资金，积极支持专业开展教育教学改革。冶金工程专业所在的学院班子领导、广大师生热情高、全身心投入，相关部门积极参与，充分突显了辽宁科技学院全体教师员工心系教学、纵有琐事百万千，仍以培养合格的人才为第一使命的情怀。冶金专业人才培养定位清晰明确，充分体现了培养“高素质工程技术应用人才”的教育特色。按照培育独具特色的冶金工程技术人才理念，塑造了学生勇于担当的社会责任感和强烈的专业自豪感，从毕业生座谈和在校生的访谈中无不渗透着学生在校期间受到的全方位良好的教育，学生在校四年中不但学到了丰富的知识、实验技能和综合素养，还学会了做人、做事的道理，学校充分利用课内、课外课堂教育学生爱岗敬业，培养学生热爱专业、献身专业的精神，使得绝大多数的毕业生从事本专业或与本专业相关的工作，学生能吃苦耐劳、具有较强的动手能力、岗位适应性强，符合学校和冶金工程专业人才培养目标的定位。学校积极搭建施展工程教育的大舞台，大力开展实习实训平台建设，不仅为增强学生工程认识和了解现场巩固课堂所学的理论知识、培养学生组织协调生产能力等提供教学条件保障，而且通过采用虚实结合的训练方式有效地缓解了当今下厂实习越来越难的困境，为冶金工程专业的发展、培养冶金专业的人才起到了非常重要的支撑作用。与此同时，结合工程教育专业认证指标体系，专家也提出了细致、中肯的建设性意见。
在冶金工程专业负责人陈韧院长进行表态发言后，校长陈保东代表学校进行了表态发言。陈校长代表学校对专家组的辛勤工作和给予的全面指导表示衷心的感谢，表示专家组对辽宁科技学院冶金专业的“把脉”非常准确，专家组的意见和建议对推进学校冶金工程专业的建设与学校教育教学改革具有十分重要的指导意义，学校将以此次认证考查为契机，全面总结成绩、经验、认真梳理存在问题，强化责任，进行有效持续改进，按照工程教育专业认证的思想和要求，加快全校专业改革进程，加大办专业力度，规范办专业要求，提升办专业水平，加快学校教育国际化建设步伐，真正培养出适应辽宁经济社会发展的高水平应用型人才。党委书记马壮表示学校将充分采纳专家组的反馈意见，保持先进优势，突出内涵建设，把学校和冶金工程专业建设的更好、更强。
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。参与认证已成为提升工程教育质量的重要手段和推动专业建设的重要举措。专业认证今后将成为学校常态化工作，成为学校长期重点推进工作，学校要求各学院和专业要高度重视，积极推进，充分发挥内驱力，以工程教育专业认证为抓手，主动对标工程教育认证标准要求，落实“以学生为中心、成果导向、持续改进”的先进理念，修订培养目标、重组课程体系、深化课堂改革、明晰教师责任、健全评价机制、完善条件保障，着力建立持续改进的质量文化。为把学校建设特色鲜明的应用型大学不懈追求、奋发努力。（通讯员：徐国新）
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